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一、教學目標
【情感態度價值觀】
通過學習湖北民歌《龍船調》,了解對唱的演唱形式和增強對民間音樂文化的熱愛。
【過程與方法】
學會小組討論,提高合作探究的能力。
【知識與技能】
通過學習,學生能了解湖北民歌特點以及倚音的演唱方式。
二、教學重難點
【重點】
欣賞歌曲《龍船調》能夠哼唱主旋律,了解湖北民歌特點和對唱的形式。
【難點】
體會歌曲情感,學習倚音記號。
三、教學過程
(一)情景導入
教師用湖北方言向學生問好,請學生猜猜老師說的是什么地方的方言?
由此導入新課。
(二)初步感知
完整聆聽《龍船調》,思考:歌曲的情緒和速度是怎樣的?
(三)分段欣賞
1.聆聽教師范唱《龍船調》
思考:歌曲描繪了怎樣的場景?
2.教師介紹歌曲的創作背景,體會其中的思想感情。
3.引導學生發現湖北民歌的音樂特點。
4.教師完整播放歌曲,引導學生發現倚音記號并講解演唱方式。
5.跟伴奏以對唱的形式分角色演唱歌曲。
(四)拓展延伸
1.教師播放湖北民歌《繡荷包》,學生對比兩首歌曲給你怎樣不同的感受?
2.學生自由回答,教師總結。
(五)課堂小結
民歌是歌曲中的一種重要體裁,也是中華民族寶貴的文化遺產。希望大家能走進民歌,有興趣欣賞各地區、各民族留存的更多的經典作品,你會發現其中有許多非常動聽,有機會我們再來一起分享。
四、板書設計
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