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    2021內蒙古考研新聞傳播史答題思路:縱向串聯

    2020-12-03 16:12:34| 來源:內蒙古考研網
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    思路一:縱向串聯

    教材的編撰有一定的客觀限制,比如《中國新聞傳播史》因為國內政治環境,還有要達到知識普及的目標,新聞史寫成了一部革命史。它的體系的建構跟我們研究生考試有點銜接不上,包括你將來要進行新聞史研究的時候,都會截取一個歷史階段的一個具體的側面來考查,比如新聞文體的演進,民營報紙的發展等等。

    教科書上對于《申報》這種生命周期比較長的報紙的敘述,分散在書上的四個地方,在新的歷史時期,它的經營上或者業務上有了什么新的發展,會提上一兩句。考場上答題是有時間限制的,題量不小,對于這種基礎知識,你應該要熟記到看到題目,手已經在寫了,這樣才能留下更多的時間去思考后面“拔高”的論述題。如果你的記憶跟書一致,你需要一點一點的去抽取這些碎片,這無疑是很耗費時間的,而且還不容易答完整。所以,你要把這些內容串聯起來,整理到兩張紙上,做成一塊磚,到時候直接搬過去就行了。

    除了會做磚,還要會砌墻。《中國新聞傳播史》的筆記分了這樣幾個部分:報紙(又分為“維新十報”,“辛亥八報”等等)﹑報人﹑報案﹑報刊發展史﹑通訊社發展史﹑廣播發展史﹑電視發展史﹑新聞思想史﹑新聞教育史﹑新聞記者團體﹑新聞立法史。分析了之后,按照考試的思路整理的。比如我給出一個題目,簡述我國通訊社發展簡史。如果你在考場上去拼接各個時期出現的通訊社,很容易漏掉,可以事先做一個專題串聯起來:清末明初的誕生和發展,中俄社1920,國聞社1921,中央社1924,申時社1925,紅中社1931,新華社1937,國新社1938,中新社1952。

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    (責任編輯:孫文婷)

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