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    內蒙古國企招聘

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    2020中國郵政內蒙古分公司招聘言語理解-總分家族的秘密

    2020-08-17 10:03:40| 來源:內蒙中公教育

      內蒙古郵政考試網(http://www.jnpmb.com/html/gqzp/zgyz/))為考生提供內蒙古郵政考試備考資料大全歡迎考生關注內蒙古中公微信:nmzgoffcn,每日推送招考信息。

    為了各位考生更好的掌握行測主旨觀點題,中公教育專家就“總分家族”給大家進行解說,希望能對各位考生有所幫助。

    一、問法形式

    這段文字主要說明了:

    對于這段文字概括最準確的是:

    最能體現文段主旨的一項是:

    二、應對策略

    1.梳理題干的行文脈絡,確定哪些部分是作者的核心觀點,哪些部分是分析論證的內容;

    2.無論是“總分文段”、“分總文段”還是“總分總文段”,分說部分都是為了證明總的觀點的正確性,故而分說部分并非重點內容,重點在總的觀點部分。

    3.分說論證中常見的論證方法:舉例論證、分析原因、具體說明、反向論證、對比論證等,無論使用了何種論證方式,其都是非重點的內容,可簡略看。

    4.許多人會存在一個誤區,做題時只簡單的看一下首尾句就確定答案,簡單的將首尾句等同于成關鍵句,這種認識是片面的。就像在“總分家族”中,總的觀點不一定就是出現在首尾句,有可能首句只是引出話題,在中間位置再擺明作者的核心觀點。所以,做題時不能僅僅通過首尾句就確定答案。

    【示例】公元1616年,莎士比亞與湯顯祖同年逝世。二人都可算作16、17世紀之交的偉大劇作家。二人都愛寫劇本,不過寫法卻不大一樣。比如《羅密歐與朱麗葉》故事臨近結尾,一雙戀人殉情身亡,慘烈的悲劇以雙方家族的和解收尾。和解的意愿的確美妙,只可惜,莎翁用于和解的筆墨太過不經意,仿佛僅僅為了“和解”的概念草草應付收場。《牡丹亭》里的杜麗娘,因夢中的相遇而思,而哀,而死,又因此而還生,而圓滿。湯顯祖將筆墨揮灑于愛而不耗損于恨,推敲于柔美而不沉醉于暴力,他筆下的愛,期待、給予、容納、無嗔。

    這段文字的主旨是:

    A.闡述莎士比亞和湯顯祖的偉大之處

    B.分析《牡丹亭》獨特的寫作手法

    C.比較莎士比亞和湯顯祖的藝術風格

    D.總結中外古典戲曲的共同點

    【中公解析】C。問法問道這段文字的主旨。首先,對題干的行文脈絡梳理。第一句與第二句說明莎士比亞與湯顯祖二人的一些共同點,接著利用一個轉折說明二人的一個不同點,即二人寫法不大一樣,后文分別用二人的經典作品舉例說明其寫法如何不一樣。所以,后文利用舉例論證的方式證明第三句的觀點“寫法不大一樣”,則第三句是重點、是作者的核心觀點。因此,對應到選項C。本題中需要注意的就是作者的核心觀點并非出現在首句,前文寫二人的共同點只是為了引出話題。所以,正確答案選C。

    以上就是中公教育跟大家分享的行文脈絡分析中“總分家族”的相關知識點,學會了這個小技巧,可以幫助我們在做題時避免一些小錯誤。

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    (責任編輯:Employee)

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