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      2020年內蒙古教招特崗教育學考情分析

      2020-07-30 18:09:36| 來源:內蒙古特崗考試網

      內蒙古特崗考試分為三部分,教育學、心理學、教育技術,三部分各為50分,17年,教育學題型為單選、多選、名詞解釋、簡答、案例,18年,題型為單選、多選、填空、簡答、辨析、論述;19年,題型為單選,多選,判斷,填空,簡答,論述,為備考全面,20年,題型為單選,多選,判斷,填空,簡答,辨析,案例,論述。

      縱觀15年-19年,特崗題,可以發現,特崗真題考的面廣,但知識較為基礎,每年會很多人和著作,比如亞里士多德、夸美紐斯、赫爾巴特、克伯屈等人、《學記》、《普通教育學》等著作,此外教育的兩大規律,人和社會,偏向于考影響人身心發展因素和科技對教育的影響,教育目的中的理論依據和導向功能也是??键c,而教育制度傾向于考素質教育,教學方面考查教學工作較多,課程方面側重課程內容,當然學校教育的特點、新課改、教師教學行為等是主觀題考查的大方向,概念是偏向于填空或選擇。教師的專業發展是近期考試尤為關注的大方向,大家備考時可參考教招特崗崗前培訓的內容,課程內容涉及最新教育方針政策與法規、教育心理學、教師修養與教師職業素養、課程改革和教師專業成長、課堂教學的基本程序、教師心理健康教育、優秀班主任的有效工作方法、中小學教師的文字修養、先進教育技術與教學有效融合等方面。該內容里面有很多案例方便大家做主觀題。

      崗前培訓的學習,不僅有助于教師了解現代教育基本理念與思想,熟悉并掌握了教學基本技能與方法,也樹立了從事教師職業的基本理念,為今后從事教師職業、進入教學崗位奠定了基礎。

      最后祝大家獲得好成績。

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      (責任編輯:YDZ)

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