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2020內蒙古特崗教師招聘考試試題匯編-案例分析題(二)

2020-02-05 20:09:18| 來源:特崗教師招聘網
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案例分析題

1.【2014年河南】城市學生杜某,大學畢業通過招教考試成為一名鄉村教師。在認真備課、反復試講后,他心情忐忑地走上講臺,剛做完自我介紹,一男生突然站起來說道:“老師,我們條件不好,學習基礎又差,你會喜歡我們嗎?”杜老師沒有回答,微笑地看著他問:“你會不會嫌棄自己的家人?”男生馬上回答:“當然不會,一家人怎么會嫌棄呢。”老師轉向全班同學鄭重地說:“我既然成了同學們的老師,大家就成為了一家人,我當然不會嫌棄你們了。同學們只看到了自己的不足,卻沒有看到自己的長處,我們農村孩子樸實、能吃苦,只要我們共同努力,都會成為學生的。老師喜歡你們,看好你們!”這一開場很快抓住了孩子們的心。

請從教師職業道德規范的角度對該教師的做法進行分析評價。

【答案要點】

杜老師的做法體現了教師職業道德規范中愛崗敬業、關愛學生、教書育人的要求,值得贊揚。

(1)教師職業道德規范要求教師要愛崗敬業,這是教師職業的本質要求。要做到這一點,教師必須對工作高度負責,認真備課上課,不得敷衍塞責。案例中的杜老師“認真備課、反復試講后”,才“心情忐忑地走上講臺”,說明他對待工作的態度十分認真,對自己要求嚴格;并且從他回答學生的話中,可以看出他真心熱愛自己的工作,做到了愛崗敬業。

(2)教師職業道德規范要求教師要關愛學生,這是師德的靈魂。這要求教師關心愛護全體學生,尊重學生人格,對學生嚴慈相濟,做學生的良師益友。案例中杜老師面對學生的問題,他鄭重的態度和他真誠的回答都表現出了他對學生的尊重和愛護;“我既然成了同學們的老師,大家就成為了一家人,只要我們共同努力,都會成為學生的。老師喜歡你們,看好你們!”這些話語無不透露著杜老師對學生們的慈愛,同時又蘊含著對學生們的要求和期望,正是嚴慈相濟的生動表現,體現了濃濃的師愛。

(3)教師職業道德規范要求教師要教書育人,這體現了教師的天職。“育人”是教師職業勞動的本質,通過“教書”的途徑,培養發展的人,才是教師工作的根本目的。因此教師須對學生循循善誘,誨人不倦,因材施教。案例中杜老師針對自認為“條件不好,學習基礎又差”的學生,先用對家人的感情來讓學生體會自己的一片赤誠,接著又夸獎他們“農村孩子樸實、能吃苦”來打消學生們的自卑心理,最后還鼓勵學生們努力學習,這“很快抓住了孩子們的心”。顯然杜老師的一番話大大提高了學生們的自信,有了信心,就邁出了通向成功的第一步,達到了教書育人的目的。

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(責任編輯:曹冬磊)

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