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2019下半年幼兒學科教師資格證面試試題(精選)第四批

2020-01-20 15:46:08| 來源:學員回顧

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本次教資面試試題來源于學員回憶與真實試題存在偏差,僅供參考。

繪畫《小螞蟻的家》

一、考題回顧

 

 

二、考題解析

【活動設計指導】

中班繪畫活動《小螞蟻的家》

一、活動目標

1.認知目標:初步了解不同螞蟻的生活習性,知道螞蟻的生活環境。

2.技能目標:能用不同的圖形組合拼畫表現螞蟻的形象,掌握用水粉筆沿著一個方向有序的平涂。

3.情感目標:感受油畫棒與水粉顏料不相溶所帶來的特殊繪畫效果,對繪畫活動感興趣。

二、活動重難點

1.活動重點:用油畫棒和水粉顏料進行有序的平涂,展現螞蟻的生活環境。

2.活動難點:能圍繞主題合理安排場景并進行配色,感知到水油不相溶顏料所產生的特殊繪畫效果。

三、活動準備

1.物質準備:螞蟻、白蟻等生活圖片、范畫一張(用白色油畫棒畫螞蟻)、油畫棒、彩色顏料、水粉筆、白紙、抹布。

2.經驗準備:幼兒有利用圖形進行拼畫的經驗。

四、活動過程

(一)活動導入——游戲導入

教師引導幼兒進行捉迷藏的游戲,吸引幼兒興趣,引出活動主題。

師:小朋友們,我們今天來玩《小螞蟻捉迷藏》的游戲,現在請小朋友們變成小螞蟻,在這間教室進行躲藏,老師變成小鳥閉著眼睛大聲的數10個數,就會去尋找小螞蟻,當老師找到一個螞蟻后他也會變成小鳥和老師一起尋找小螞蟻,直到所有小螞蟻變成小鳥,游戲結束。我們的游戲開始了!

(二)活動展開

1.教師出示不同螞蟻的圖片,引導幼兒感知螞蟻的外在形態特點和生活習性

(1)教師展示螞蟻圖片,引導幼兒觀察并說出螞蟻的外形特點。

師:小螞蟻長什么樣?它是由哪幾個部分組成的?請小朋友們來說一說。

(2)教師調動幼兒生活經驗,思考螞蟻的生活習性和環境,鼓勵幼兒大膽表達。

教師小結:小螞蟻是由頭、胸、腹組成,頭上長著一對觸角,一雙眼睛和嘴巴,身體上長著六條腿。螞蟻生活在不同的地方,大多數螞蟻生活在地下,還有一些螞蟻會在樹上、房子里安家。

2.教師出示范畫,初步感知油畫棒與水粉顏料不相溶的現象,激發幼兒的興趣

(1)教師出示范畫,利用捉迷藏的游戲引起幼兒興趣。

師:今天有一群小螞蟻也想要和小朋友玩捉迷藏的游戲,讓我們把他們找出來吧。請你數一數,這幅圖上一共有幾只小螞蟻?

(2)教師展示用水粉顏料展現出小螞蟻。

師:讓老師利用神奇的畫筆變出我們的小螞蟻。

教師小結:油畫棒和水粉顏料是不同的繪畫工具,它們不像水一樣溶在一起,所以我們可以利用水粉顏料使白色的油畫棒畫出的物品展現出來。

3.教師分發材料,引導幼兒根據自己的想象進行作畫

(1)教師出示顏料,并講解注意事項。

師:顏料有很多種顏色,可以挑選你喜歡的顏色為你所畫的螞蟻的家進行涂色,讓我們動動小手一起來畫一畫吧。

提醒小朋友們畫畫時要注意做到:

①在使用顏料時可以使用不同的小刷子,在繪畫前穿上自己的繪畫衣,不要將顏料弄到身上或桌子上、墻面上。

②發揮你的創造力,運用白色油畫棒畫出你所想象的螞蟻的家,并用不同圖形進行構圖。根據想象的情景安排畫面。

③運用平涂的方式將色彩填滿。

(2)教師根據幼兒的個體差異,進行針對性指導。

教師針對平涂方式、拼畫等對幼兒做出針對性指導,并引導幼兒感受到顏料不相容現象的有趣性。

4.教師引導幼兒分享自己的作品

教師引導幼兒根據繪畫作品進行分享介紹,教師鼓勵。

師:你的小螞蟻住在什么地方?你用什么顏色來裝飾了螞蟻的家?

(三)活動結束——故事結束

教師組織幼兒利用自己的繪畫為同伴講述繪畫故事。

五、活動延伸

區角延伸——展示區

請小朋友去到展示區,分享給其他班級幼兒觀看。

【答辯題目解析】

1.本次活動的目標是什么?在活動中如何實現目標?

【參考答案】

謝謝考官的提問,以下是我的作答。

本次活動的目標是分成了三個維度,首先是認知目標:初步了解不同螞蟻的生活習性,知道螞蟻的生活環境;其次是技能目標:能用不同的圖形組合拼畫表現螞蟻的形象,掌握用水粉筆沿著一個方向有序的平涂;最后是情感目標:感受油畫棒與水粉顏料不相溶所帶來的特殊繪畫效果,對繪畫活動感興趣。

在本次活動中我采用了游戲的方式激發幼兒的興趣,并且利用游戲讓幼兒發現油畫棒與水粉不相溶的性質,能很好的吸引幼兒的注意力,而且我出示螞蟻的生活習性圖片,讓幼兒感知不同動物的外形特點,通過這種直觀形象的方式,符合幼兒的年齡特點,以自由作畫和游戲的形式來激發幼兒的活動興趣,喜愛參加藝術活動,從而實現認知和情感目標。在活動中幼兒通過自己動手操作,實現了技能目標。

謝謝考官的耐心聆聽!

2.在活動中如何發展幼兒的創造力?

【參考答案】

謝謝考官的提問,以下是我的作答。

在本次活動中我通過展示實物圖片,吸引幼兒觀察螞蟻的形象和生活環境,在繪畫過程中以圖片這樣的直觀方式讓幼兒觀察并想象。在繪畫過程中不限制幼兒的想象,用自己喜歡的形式進行繪畫,并且可以自己創造螞蟻所生活的環境,加深幼兒對動物的觀察和理解。在整個活動中讓幼兒動手動腦,參與到活動中,在實踐中加強幼兒對活動的樂趣。

謝謝考官的耐心聆聽!

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(責任編輯:竇舒暄)

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