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2019下半年幼兒學科教師資格證面試試題(精選)第二批

2020-01-20 15:45:52| 來源:學員回顧

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本次教資面試試題來源于學員回憶與真實試題存在偏差,僅供參考。

音樂活動《兩只小象》

一、考題回顧

 

 

二、考題解析

【活動設計指導】

中班音樂活動《兩只小象》

一、活動目標

1.認知目標:根據圖片理解歌詞內容,感受四三拍音樂的強弱規律。

2.技能目標:學習有感情地演唱歌曲,自由表現歌曲中小象打招呼的動作。

3.情感目標:喜歡參加音樂活動,體會音樂游戲帶來的樂趣。

二、活動重難點

1.活動重點:感受歌曲歡快的旋律,喜歡和同伴一起學習歌曲。

2.活動難點:能夠有感情的演唱歌曲,嘗試為歌曲創編動作。

三、活動準備

1.物質準備:《兩只小象》視頻、小象走路、鉤鼻子、握手的圖片、玩具話筒。

2.經驗準備:幼兒了解大象的外形特征,能夠模仿大象的鼻子、走路樣子、呼叫的聲音。

四、活動過程

(一)活動導入——發聲練習導入

1.教師創設情境“音樂廣播站”,引導幼兒模仿小象叫聲,進行發聲練習。

師:今天音樂廣播站的嘉賓是我們的長鼻子朋友——小象,一起來和它打招呼吧

 

 

2.引導幼兒思考小象打招呼的方式,喚起幼兒已有經驗,引出活動主題。

師:小朋友們見面是怎樣打招呼的?小象用什么方式打招呼呢?小象遇到了自己的朋友,聽聽歌曲中,它們是怎么問好的。

(二)活動展開

1.教師完整彈唱歌曲,幼兒認真傾聽,初步了解歌曲內容

(1)教師完整彈唱歌曲《兩只小象》,幼兒整體感知歌曲內容。

(2)教師出示“小象”圖片并提問,引導幼兒理解歌詞大意,感受“河邊走、揚鼻子、鉤一鉤、握握手”等動作。

師:魔法魔法,變變變,小象小象快出現。圖片中的小象在做什么?能用好聽話描述出來嗎?

(3)幼兒看圖模仿,學習小象走路腳步,用胳臂模仿小象長鼻子甩甩等造型。

2.教師帶領幼兒運用多種方式學唱歌曲,感知音樂特點

(1)教師出示圖譜,演唱歌曲,引導幼兒學唱不同的音高位置。

師:歌曲中,小象說了幾次“呦啰啰”,它們的音高一樣嗎?我們應該用什么樣的聲音歌唱?

教師小結:小象共說了四次“呦啰啰”,第一次音調最高,第二次音調下降一度,第三次音調最低,最后一次回到開始第一個音的位置。

(2)再次欣賞,感受3/4拍的節奏特點,幼兒有表情地模仿歌曲節奏。

師:音樂圖譜中,畫有兩只小腳的地方是八分音符,數一數歌曲中有幾個八分音符,它們都在什么地方出現?

師:所有的小腳都是在每小節的第一拍出現,小朋友們用跺腳的方式表現出現,后面的節拍拍手的方式表現。開始的節拍用力,后面輕輕拍手,3/4拍“強弱弱”的規律就出現,寶寶們感受一下。

(3)教師伴奏,幼兒跟唱,提醒幼兒用小象一樣可愛的聲音表現,大膽展示,不要靦腆。

師:歌唱時要保護好我們的嗓子,不要大聲喊叫,在“握握手”“呦啰啰”的地方可以表現些“親密”的動作。

(4)將幼兒分成兩組(大象組+小象組),兩組幼兒分別演唱歌曲,嘗試進行接唱,提醒幼兒要接得快,不拖拍,強化歌曲內容。

3.音樂游戲,引導幼兒聽歌編動作,體會歌曲中好朋友游戲時的快樂情緒。

游戲規則:小朋友們手拉手變成一個大圓圈,當老師唱歌時,大家一起走,當老師唱歌停下時,停到哪一句歌詞,小朋友就要擺出歌詞對應的動作,并且要保持動作不能動,直到老師唱下一句時才能繼續走動。

師:請小朋友們開動小腦筋想一想,小象是怎么走路、鉤鼻子和握手的,你還能想到哪些和別人不一樣的動作呢?

(三)活動結束

游戲結束,教師總結,教育幼兒向小象一樣友好相處,升華活動主題。

師:小象是人類的好朋友,我們大家要愛護它們,保護它們。生活中我們也有自己的朋友,好朋友要友好相處,像歌曲中的小象一樣,互相尊重,禮貌問好,這樣我們會收獲更多的朋友。

五、活動延伸

延伸至美工區,幼兒描繪卡通小象。

師:我們一起到美工區,把可愛的小象畫出來吧!小朋友們快上車,小火車出發啦!

【答辯題目解析】

1.本次活動的目標是什么?

【參考答案】

根據布魯姆的三維目標緯度以及本次活動中《兩只小象》的特點,將活動的目標設為:認知目標是根據圖片理解歌詞內容,感受四三拍音樂的強弱規律;技能目標為學習有感情地演唱歌曲,自由表現歌曲中小象打招呼的動作;情感目標為喜歡參加音樂活動,體會音樂游戲帶來的樂趣。在活動中為了達成目標,我通過讓幼兒模仿小象嚕嚕嚕的聲音進行發聲練習,保護幼兒的聲帶并幫助幼兒找到正確的發音位置。通過教師彈唱歌曲,幼兒說出歌詞內容,模仿小象握手、鉤鼻和走路的特征從而加深幼兒對歌詞內容的理解并且通過出示圖譜和讓幼兒添加動作,不同的形式演唱歌曲,從而達成活動的認知和技能目標。最后,進行音樂游戲,通過教師的總結升華主題,從而達成本次活動的情感目標;顒幽繕说脑O計結合了幼兒年齡特點和歌曲特征,整體來說較為科學、合理。

2.中班小朋友多少人?

【參考答案】

謝謝考官的提問,以下是我的回答。

根據幼兒的年齡特點,生活自理能力以及一日生活常規的情況,每個班級中的教師的人數和保育員的人數比較固定,為了保證能夠照顧到所有幼兒,中班一個班的小朋友人數在25~30人。這樣既便于教師管理,又有利于教師和幼兒形成良好的師幼關系,讓教師有精力照顧全體幼兒,并能夠在了解幼兒的基礎上做到因材施教。

從家園共育的角度來看,如果班級孩子太多,教師不能很好地了解每個孩子的情況,在與家長溝通方面可能會產生較多問題。家長會認為教師沒有關注到自己家的孩子,從而對教師工作不滿;而教師要看護較多孩子的話,會增加很大的工作壓力。如果家長關系不好,也會產生職業倦怠感,工作幸福感會降低,影響到幼兒的身心發展,所以中班人數在25—30人,是比較合理的。

謝謝考官的耐心聆聽!

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(責任編輯:竇舒暄)

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